Meningkatkan Kualitas Pembelajaran melalui Pendampingan Adaptasi Teknologi Media Interaktif
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
Latar belakang pengabdian ini adalah masih minimnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran di SDN 1 Cibiuk Kidul. Sebagian besar guru masih menggunakan metode konvensional dengan buku, sehingga siswa cepat bosan dan kurang aktif. Tujuan kegiatan ini adalah membantu guru dan siswa beradaptasi dengan teknologi agar pembelajaran lebih menarik dan sesuai dengan perkembangan zaman. Metode dilaksanakan dalam tiga tahap: observasi, pelaksanaan pada siswa kelas 2, 3, dan 5 menggunakan video edukasi serta aplikasi Quizizz, dan analisis hasil kegiatan. Hasil menunjukkan peningkatan semangat dan partisipasi siswa, terlihat dari antusiasme mereka dalam berdiskusi, menjawab pertanyaan, dan bekerja sama. Guru juga lebih mudah memantau pemahaman siswa melalui hasil belajar digital. Secara keseluruhan, penggunaan teknologi memberikan dampak positif dengan menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) accepts manuscripts that have not been published elsewhere and are not under consideration for publication by other print or electronic media. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons BY-NC License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (eg, post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
License to Publish
The non-commercial use of the article will be governed by the Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). The author hereby grants JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) an exclusive publishing and distribution license in the manuscript include tables, illustrations or other material submitted for publication as part of the manuscript (the “Articleâ€) in print, electronic and all other media (whether now known or later developed), in any form, in all languages, throughout the world, for the full term of copyright, and the right to license others to do the same, effective when the article is accepted for publication. This license includes the right to enforce the rights granted hereunder against third parties.
References
Andi Sadriani, M. Ridwan Said Ahmad, & Ibrahim Arifin. (2023). Peran Guru Dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Era Digital. Seminar Nasional Dies Natalis 62, 1, 32–37. https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.431
Azis, A., Rosad, S., Yudhana, A., Informatika, P. S., Dahlan, U. A., Studi, P., Informasi, S., Purwokerto, U. A., Informatika, P. S., Nahdlatul, U., Al, U., Studi, P., Elektro, T., & Dahlan, U. A. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence untuk Peningkatan Motivasi dan Produktivitas Belajar di SMA YA BAKII Kesugihan. 6(3), 1891–1902.
Hasnawiyah, H., & Maslena, M. (2024). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Prestasi Belajar Sains Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2), 167–172. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p167-172
Hazizah Isnaini, & Robie Fanreza. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 279–297. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i4.1130
Miranda Ester Nababan, I. H., & Martin Juventus Hutapea, H. T. (2024). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 220–229. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Muflih, G. Z., Fitri, A. W., Oktvaiani, A., Annisa, H., Febrianti, I., Subekti, J. A. I., & Subarkah, M. D. (2025). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz sebagai Upaya Upgrading Kemampuan Guru dalam Adaptasi Teknologi di SD Negeri 4 Pandansari Kebumen. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 3(4), 558–564. https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i4.212
Perdani, B. U. M., & Endang, S. (2023). Pengaruh Kemampuan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dan Karakter terhadap Kesiapan MenjadiK Guru. Pekobis : Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Dan Bisnis, 8(2), 106–115. https://doi.org/10.32493/pekobis.v8i2.p106-115.32647
Putri, R. H., Asrib, A. R., Haristo Rahman, M., & Yusuf, F. A. (2024). Canva for Innovative Teaching: Pelatihan Membangun Pembelajaran Digital yang Interaktif dan Efektif. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 146–150. https://doi.org/10.35580/jhp2m.v3i1.2820
Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960–6966. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433
Sandy Diana Mardlatillah, & Nurus Sa’adah. (2022). Model Pembelajaran Yang Menyenangkan Berbasis Gaya Belajar Pada Peserta Didik. Edu Consilium : Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam, 3(2), 45–55. https://doi.org/10.19105/ec.v3i2.6433
Syawalia, N. N. (2022). Guru Profesional Di Era Milenial. 1–12.
Trismawati, T., Astuti, A. P., Bahri, M. S., Basit, A., Indrati, W., Putri, F. R. A., Novitasari, R., Mustafafi, W. Z., & Safira, M. (2022). Adaptasi Teknologi Informasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektifitas Keberhasilan Pembelajaran Daring di SDN Sumber Wetan 1 Probolinggo. Jurnal Abdi Panca Marga, 3(1), 46–50. https://doi.org/10.51747/abdipancamarga.v3i1.986
Hadi, S., & Hermawan, A. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Taktis Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Simki Pedagogia, 7(2), 436–447. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i2.693
Putri, D. T., Rahmi, D. D., Yunengsih, Y., Nofiana, T., & Sinaga, L. (2025). Implementasi Media Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di SD Negeri Jawilan. 3(6), 3103–3108.