Peningkatan Keterampilan Digital Guru melalui Pelatihan Koding sebagai Sarana Pembelajaran yang Menarik

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Jan 9, 2026
https://doi.org/10.37339/jurpikat.v7i1.2894
Download
PDF (Bahasa Indonesia)
Statistic
Vol. 7 No. 1 (2026)

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Irma Darmayanti
Universitas Amikom Purwokerto
Banu Dwi Putranto
Universitas Amikom Purwokerto
Dhanar Intan Surya Saputra
Universitas Amikom Purwokerto
Ananda Putra Herlambang
Universitas Amikom Purwokerto
Aldrian Firmansyah Putranto
Universitas Amikom Purwokerto

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru memiliki keterampilan literasi digital dan kemampuan mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Namun, banyak guru informatika berlatar belakang non-informatika masih mengalami kesulitan memahami konsep koding. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan keterampilan digital guru melalui pelatihan koding menggunakan MIT App Inventor sebagai platform visual yang mudah dipahami. Pelatihan dilaksanakan pada 4 September 2025 dan diikuti 20 guru MGMP Informatika MTs NU Kabupaten Banyumas. Metode kegiatan mencakup identifikasi masalah, penyusunan modul, pelaksanaan dengan pendekatan hands-on learning, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman signifikan, dengan skor pre-test 55–60 meningkat menjadi 85–90 pada post-test. Sebanyak 95% peserta merasa materi relevan dan meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam mengajarkan koding. Kegiatan ini menghasilkan modul pelatihan, prototipe aplikasi edukatif sederhana, dan rencana pelatihan lanjutan. Pelatihan membuktikan bahwa MIT App Inventor efektif membantu guru memahami dasar koding dan menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) accepts manuscripts that have not been published elsewhere and are not under consideration for publication by other print or electronic media. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons BY-NC License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (eg, post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

License to Publish
The non-commercial use of the article will be governed by the Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). The author hereby grants JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) an exclusive publishing and distribution license in the manuscript include tables, illustrations or other material submitted for publication as part of the manuscript (the “Article”) in print, electronic and all other media (whether now known or later developed), in any form, in all languages, throughout the world, for the full term of copyright, and the right to license others to do the same, effective when the article is accepted for publication. This license includes the right to enforce the rights granted hereunder against third parties.

How to Cite
Irma Darmayanti, Banu Dwi Putranto, Dhanar Intan Surya Saputra, Ananda Putra Herlambang, & Aldrian Firmansyah Putranto. (2026). Peningkatan Keterampilan Digital Guru melalui Pelatihan Koding sebagai Sarana Pembelajaran yang Menarik. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 7(1), 334-342. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v7i1.2894

References

Anisyah, A., Arifin, W. A., & Faudzan, F. A. (2023). Perancangan Website Pembelajaran Pemrograman Menggunakan Google Blockly Dengan Metode Pembelajaran Creative Learning Cycle. JATIKOM: Jurnal Aplikasi Dan Teori Ilmu Komputer, 6(1).

Aulia, A. F., Asbari, M., & Wulandari, S. A. (2024). Kurikukulum Merdeka : Problematik Guru dalam Implementasi Teknologi Informasi pada Proses Pembelajaran. 03(02), 65–70.

Darmayanti, I., Hermanto, N., & Subarkah, P. (2023). PELATIHAN KODING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN COMPUTATIONAL. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7, 833–838.

Darmayanti, I., Hermanto, N., Tarwoto, Hidayati, N., & Saputri, I. (2024). Menjadi Orang Tua Digital: Panduan Praktis untuk Mengawasi Penggunaan Internet Anak. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(4), 1090–1099. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v5i4.1924

Darmayanti, I., Nur Ikhsan, A., Ayu Budi Utami, D., & Subarkah, P. (2022). Implementasi Memory Game di MIT App Inventor. Jurnal IT CIDA, 8(2), 99–108.

Murniyati, S. (2025). Transformasi Pendidikan : Kebutuhan dan Tantangan Kompetensi Guru dalam Menghadapi Era Digital Abad-21. JANACITTA : Journal of Primary and Children’s Education, 8(September), 359–367.

Nasution, W. R., & Aslan. (2025). INTEGRASI MATA PELAJARAN CODING DAN KECERDASAN BUATAN (AI) DALAM KURIKULUM SEKOLAH DASAR SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN ABAD KE-21. Journal of Community Dedication, 4(4), 225–236.

Pratiwi, M. D., Hernawan, A. H., & Fadillah, A. F. (2025). Curricula : Journal of Curriculum Development. Coding and Artificial Intelligence (AI) Learning in Teachers’ Perspective, 4(1), 449–464.

Ritonga, R., Indri, M., Tanjung, Y., Sitompul, S. H., Marbun, M., & Margolang, F. Z. (2025). DAMPAK RENDAHNYA MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLA H DASAR THE IMPACT OF LOW STUDENTS ’ LEARNING INTEREST ON THE. JIIC: JURNAL INTELEK INSAN CENDIKIA, 2(6), 11237–11243.

Zubaidah, D., Attaqwa, I., Noer, K. H., & Bekasi, A. (n.d.). KONSEP PEMBELAJARAN CODING DAN IMPLIKASINYA DALAM KURIKULUM NASIONAL The Concept of Coding Learning and its Implications in the National Curriculum. 14(2), 286–296.